VARIASI GAYA MENGAJAR GURU PADA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SLB NEGERI TOLITOLI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis variasi gaya mengajar guru dalam pembelajaran anak berkebutuhan khusus, khususnya tunagrahita tingkat sedang di kelas IV SLB Negeri Tolitoli. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di SLB Negeri Tolitoli telah menerapkan enam variasi gaya mengajar secara efektif, yaitu variasi suara, pemusatan perhatian, kesenyapan, kontak pandang dan gerak, gerakan badan dan mimik, serta pergantian posisi. Faktor pendukung keberhasilan pembelajaran antara lain kompetensi guru dan ketersediaan media ajar, sementara faktor penghambat meliputi gangguan lingkungan eksternal dan kurangnya motivasi dari pihak orang tua. Penelitian ini menegaskan pentingnya adaptasi gaya mengajar yang beragam untuk meningkatkan partisipasi aktif dan kenyamanan belajar siswa berkebutuhan khusus. Diharapkan hasil ini dapat menjadi acuan bagi guru dan lembaga pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran inklusif