MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DI KELAS III SDN 2 BAJUGAN

Sari

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pendekatan kontekstual di SDN 2 Bajugan dan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan pendekatan kontekstual di kelas III SDN 2 Bajugan. Bentuk penelitian ini adalah tindakan kelas, tiap siklus terdiri dari dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus yaitu siklus I terdiri atas 2 kali pertemuan dan siklus II terdiri dari 2 kali pertemuan. Penilaian hasil belajar siswa pada siklus I dengan nilai hanya 35,48 % atau 11 orang siswa yang tuntas, dan 64,51 % atau 20 orang siswa yang tidak tuntas, ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada siklus I belum berhasil. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan ditunjukkan dari ketuntasan belajar siswa yang meningkat dari 35,48 % pada siklus I meningkat menjadi 80,64 % pada siklus II, ini berarti siswa yang tidak tuntas berkisar 19,35 % atau 6 orang siswa yang belum tuntas, sehingga peneliti dengan guru kelas berpendapat bahwa disiklus II telah berhasil walaupun masil ada 6 orang siswa yang nilainnya rata-rata masil dibawah 70, sehingga 6 orang siswa tersebut diberikan remedial kemabali sampai mendapatkan nilai ketuntasan yang diinginkan.

Kata Kunci: Pendekatan Konteksual, Hasil Belajar